сокровищница


риторика

Занятие 18
Лекция о воспитании детей

Сегодня мы будем говорить об академическом красноречии и о наиболее распространенной его форме – лекции.
Читать лекции – особое искусство. Даже если оратор обладает интереснейшей, с его точки зрения, информацией, это еще не значит, что слушатели воспримут ее на ура. Хотя бы потому, что состав аудитории может быть крайне разнообразным по уровню культуры, знаний, заинтересованности и т.д.
Интерес публики вызывают подобно тому, как проявляют отпечатки пальцев, обрабатывая чистый лист бумаги специальным раствором. Так и хороший лектор, используя особые риторические приемы, «обрабатывает» аудиторию, поднимая на поверхность ее дремлющие интересы, пробуждая их и активизируя.
В академической лекции могут быть применены все уже известные нам формы логического построения: индукция, дедукция, следствие и причина, аналогия, контраст, а также концентрический метод.

Задание: подготовить лекцию о воспитании детей. На этот счет у каждого есть свои идеи или представления, основанные хотя бы на личном опыте.
В начале лекции можно затронуть вопрос: зачем рожают детей? Это инстинкт продолжения рода? Желание соответствовать требованиям социума? Страх одиночества в старости? Оправдание жизни?
А какими, с вашей точки зрения, должны быть цели воспитания ребенка? Лекцию можно подкрепить собственным опытом.